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随着年龄的增长，老年朋友们通常会遭遇听力损失的困扰，其实，老年性耳聋的形成是自然规律在人体发展中的一种表现，我们应该以一种正确的态度去面对，采用正规的途径去选择解决方案。 老年性聋属于感音神经性耳聋，无法通过药物治疗，正确的解决方法就是佩戴助听器，所以，老年人不应该一味相信民间偏方或是报纸网站的虚假广告。以免错过佩带助听器*佳时期。也不要通过邮购的方式去购买助听器，因为助听器不是普通的商品，它需要经过专业的选配才能给自己的听力真正带来帮助。 选配时还需注意： 1、选配助听器一定要到正规的医疗机构、康复机构和验配机构 2、进行专业的听力学检查，了解听力损失情况 3、听取专业验配师的建议，试戴助听器 4、初戴助听器，要有合理的期望值，就像我们要适应眼镜和义齿一样，对助听器也存在一个适应过程 5、要和验配师保持联系，及时调整助听器的设置

青山区好质量充电助听器公司突聋虽无明确的病因，但其诱发因素却很多。心理紧张紧张紧张：长期的心理紧张，不能放松也会导致突聋和突聋。尤其是近年来发病人数明显增加的青少年群体，这些人群工作压力大，作息不规律,多有生理功能障碍，血液循环障碍等问题，是本病发生的高危人群。好质量充电助听器创伤：发生重大车祸、颅骨损伤、打架等都可以出现突聋，有的是暂时性突聋，过几天就会自动痊愈；有的是迟发型，伤处不明显，过几天就会出现耳鸣。噪音影响：长期处于噪音环境或突然强烈的声音刺激(如爆破音)也可能导致突发性耳聋。其它疾病引起的：如糖尿病，高血压，血管相关疾病引起的，使耳周血液循环不良，导致听力下降，或病毒，细菌感染引起的。内耳迷路积水等疾病，也可引起突发性聋。

老年痴呆症与听力下降有关系？一般来说听力损失和老年痴呆没有直接的关系。但是，由于耳聋而减少了听觉刺激，或许会加重老年痴呆的程度。老年人听力衰退不仅使老人接受外界信息的能力变弱，还会导致老年语言障碍。听力损失的老年人群多少都会出现以下的几种情况。 认知负荷当听不到声音的时候就会不断努力的去听和理解时，大脑就会感到很大的压力。大脑通常用来储存记忆，记忆所说的内容，并且*先是要先理解所说的话。认知负荷严重时，记忆力就大大的降低。 大脑结构听力损失会在某种程度上影响大脑的结构，从而导致认知的问题。听力损失的老年人的大脑中接收和处理声音的部分灰质较少，只是因为在得不到足够刺激的时候，脑细胞的某种结构会收缩。社会孤立如果老人听不清别人再说什么，也听不懂别人在说什么，那么会造成老人内心自卑，他们就宁可呆在家里，也不愿意过多地参与社会活动。当大脑一整天都得不到足够的刺激，就会增加患老年痴呆的风险。 怎么保持大脑的健康？ 1要持续学习，任何新的学习活动都会在大脑中形成新的神经刺激，这样可以帮助避免与痴呆相关联的大脑损伤。 2积极参与社交活动，多次与他人交谈会刺激大脑活跃。 3平时要多运动，适量的运动会使得身心得到放松，还能让大脑保持清醒。 4要注意各种营养摄入，多吃蔬菜水果，豆类，鱼，橄榄油和坚果。老年人因随着年龄的增长，身体疾病引起的听力下降通过医疗手段是无法治愈的，所以，尽管无法制止老年性耳聋的发生，就要积极采取相应的措施，尽可能避免或延缓症状的发展，要及时的到专业的机构验配适合自己听力的助听器，尽早佩戴助听器，提高老年生活的质量。

造成老年性听力下降的原因有两种。一种是自然的退化，退化的速度快慢因人而异，第二种与外在因素有关，包括环境噪音，服用耳毒性药物抗生素，或其他疾病（例：心脑血管疾病与糖尿病）所引发等等。 在老年性听力损失的原因中，年龄性老化并不是主要因素，另外一些未知因素，如遗传，饮食，环境因素，精神压力，代谢异常等，以及一些老年性疾病，如高血压，冠心病，动脉硬化，高脂血症，糖尿病等才是导致和加速老年性聋的重要因素。 很多人会发现，年纪越大，耳朵也越来越听不清楚，造成与人沟通及生活上的很大不便。 1:无原因的出现双耳平均听力一年不如一年，随着症状加重会出现同陌生人交谈时只能听到对方说话声音，但听不清对方说话的内容，常常出现“答非所问”的现象。 2：面对面交谈时，早期的耳聋患者经常打岔或要求对方重复。 3：打电话时经常要求对方提高音量，听不清楚电话筒里传来的声音。 4：而无论何时，他们自己说话的音量常会不自觉地加大。 5：对于他人之间的交谈，哪怕是近在咫尺也经常难以听准，对话时需别人重复所说的话。 6：常被家人抱怨电视声音开得很大。 7：此外，有些耳聋早期患者和男性交谈时比女性容易，有些则正好相反。 8：特别是高频率（高音调）的声音，像小孩子的声音，鸟叫声等会听不到。 9：有部分病人伴有耳鸣，环境越安静耳鸣越重，后期可出现头晕，精细动作不协调，记忆力减退，办事精力不集中。 如出现以上情况时，请您到助听器专业验配中心

儿童语言的发展与听力密切相关，人类语言和言语的形成是不断进化发展的产物。听觉器官担负着接受语言信息输入的功能。只有把各种信息经过耳输入大脑，进行分析归类，再传给语言的皮质中枢加工处理，才能构成经过口舌及咽喉等发声器官输出有一定意义的语言。如没有听觉，就没有语言信息的输入，大脑的语言皮质中枢也就无法加工输出语言。因此，聋则哑。如果耳仅能听到一部分语言，输入部分信息，那么大脑也只能加工一部分，所以大脑输出的语言也是不完全的。因此，半聋（45～50分贝）则半哑。就像一个电子计算机录音带和录像带一样，输入什么就输出什么，没有输入也就不能输出。儿童语言的形成，来自于不断地语言刺激，要经过长期的模仿学习。但是*重要的是*先要具备良好的听力。因此，父母除了经常不断地给孩子各种语言信息外，还要及时观察了解孩子接受的能力，模仿的准确程度。有些粗心的家长，孩子语言能力已经明显落后，发声越来越不准确，还认为讲话晚，实际上是听力出现了问题。2～12岁之间是决定语言发育的关键时期，5～6岁的儿童就可以明显地看出语言的发育状况，一旦发现语言逐渐失真、音调不准等现象时，就应当从听力方面找原因了。青山区